一听这个，老人的声音立马变得尖利了些，脸皮垮下来，堆出一堆褶皱，道：“是小风惹事了？那个不省心的东西，我早就说读什么书送走了便宜……”
何静明看她一副准备骂下去的模样，连忙用话把她的打断，“不是的，小风很听话。”
她顿了顿，脑子转了转，开口试探道：“修院里最近给学生新增了一门实践课程，意在培养孩子的独立性，所以今天过来，主要是为了征求下您家的意见，同意的话，小风接下来一段日子可能不会回家，得在修院里和其他孩子一声学习，适应集体生活。”
前段话老太太没听懂，后面可是听得明明白白，这人说要让那妨克刘家的小鬼住去修道院！这么好的事儿她怎么能不答应了。
一瞬间态度都变了，脸上扬起热络的笑来，“原来是这事儿啊，当然可以，一百个没问题的，小风你们想让他住多久就住多久，你们想咋弄就咋弄嘞！以后你们就不用来通知了，就让他住那里我家没有意见！”
这反应！
何婧明闭了闭眼，呼了口气，接着又问：“……我这几天瞧着小风好像心情不大好，昨天给她洗手的时候发现他胳膊上有一条条的伤，就问了一句，小风说是他……给弄的。”她故意说的含糊，眼睛却盯着刘奶奶，什么意思不言而喻。
刘奶奶立马跳了起来，“那个没孝道没天伦的死崽子！我跟他老子打他两下子怎么了，父亲管教儿子天经地义，他还还去告状，不要脸皮的东西！”
这还真是自己亲人造的孽！
这老太太的态度太明显了，一看就不是个善良的，先是一副巴不得小风从此都不回来的样子，跟摆脱什么累赘似的，摆手，这会儿被戳破脸了，还更骂的起劲了，什么人都是！
何婧明就冷眼瞧着没说话，老太太会过意来，还有外人在，就停住了嘴，眼珠子动了动，而后像是生怕何婧明会反悔，连忙拍了下大腿，“哎呀！”一声，“你看我这糊涂的，家里还有事儿呢就不招待你了，”丟下这句话，就匆匆进屋栓上了门。
何婧明冷笑，心道可算是开了眼界了。
*******
第二天去了修院，她就给大家汇报昨天的事情。
何婧明的撩着腿晃，想起小风奶奶那态度和反应，心里就很不得劲儿，语气也好不起来。
“不用猜了，打人的就是小风自己的家人，他爸爸还有他奶奶，他家人凶恶着呢，态度也差。我看，就只有把小风留在这里，当做流浪儿童一起养着得了，不然，回去也是继续挨打，回头别给孩子打出毛病来。”
大家你一句我一句讨论着。
“小风的家人同意让小风住在这里？”一个老师问。
何婧明嗤笑，“怎么不同意，人家巴不得呢。”
最后商量了一圈儿，大家都没什么更好的办法，只能先这样，虽然伊萨修女说过，资源要合理利用，像这样有家庭的孩子是不让浪费资源占用流浪儿的资源的，更重要的是，在这里，流浪儿也不是什么事都不做，他们需要自食其力，除了太小的孩子，其他人每个礼拜伊萨都会让他们去做小工，替自己赚取生活费，并且，所有的孩子到了十五岁便不能再呆在这里了，伊萨会帮他们介绍工作，有些则自己出去找，离开后才能替新来的孩子腾地方。
怎么都比不上有家庭的孩子幸福。
但这次小风的案例也算特殊，暂时只能这么处理。
商量好之后，何婧明抽了个时间，特地将小风叫出来，把这事跟他说，问他的意见，小风一点也没有意见，还郑重其事的谢了何婧明，说谢谢何老师能够帮他。小风已经九岁了，能动的都懂了，怎么会看不出奶奶和爸爸讨厌自己，妈妈也被他们送走了，刚开始他还会很伤心难过，现在却再也不想哭了，他只想好好读书，快点长大，然后去把妈妈接回来。
何婧明的摸摸他的头，然后让他离开了。
本以为这件事结束了，却万万没想到这还刚是个开始。
是半个月之后，三位职工和两位老师带着十几个孩子去户外拓展，上实践课，却不知道发生了什么事，让一个孩子摔在了一天小溪里，头撞在花岗石上，流了一地的血。
那个孩子是小风。
他死了。
何婧明简直不敢相信，怎么大家出去一会儿，就发生了这样的！
伊萨里头立马把当时在场的三个职工两位老师叫了过来，那天一起出去的受了惊吓的孩子，让何婧明和另一位老师一起去安顿好。
他们询问当时发生的事。
奇怪的事，大家都对小风的死一无所知。
那天负责孩子的两个教师，一位就是赫莉莎，另一个，是经常冷着脸的王琪珍。
赫莉莎性子软，现在出了人命，她已经急哭了，说话也断断续续：“学生，学生们都是在一起活动的，集合的时候还点了名，也都在，然后我们让他们去采果子，菜野菜，然后再吃完了自己带的午饭，又是自由活动，女同学大多在学编花环，男同学就小山坡竹子林上采摘竹笋了，我们也不知道小风是什么时候发生的意外，呜呜……等再找到他的时候，他已经躺倒在血泊里的，就是那条小溪边上，花岗岩上也有血迹。”
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